2.3．经济对教育的作用是什么?
答：经济与教育的决定作用具体在下述几个方面：(1)经济发展是教育发展的物质基础。
(2)经济发展决定着教育发展的规模和速度。
(3)经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化。
(4)经济发展水平制约着教育内容和手段。
2.4．学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化?
答：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，是不同的：(1)工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童。(2)工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心。(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。
2.5．政治对教育的影响是什么?
答：政治对教育的影响是；(1)政治对教育目的的影响。①权力机关利用其拥有的立法权②权力机关利用其拥有的组织、人事权利控制教育者的行为导向，使之符合教育目的。③权力机关通过行政部门控制公职人员的选拔与录用。④权力机关还通过经济杠杆控制教育方向，并对办学权力进行严格控制(民间办学均要申请审批)。
(2)政治对教育制度的影响。
2.6．政治与学前教育的关系是什么?
答：政治与学前教育的关系是：(1)政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导是发展学前教育的决定条件。 (2)不同社会制度下接受学前教育的程度不同。
2.7．文化对学前教育的影响是什么?
答：文化对学前教育的影响是：(1)我国传统文化的精华和世界优秀文化的精髓应在学前教育内容中反映出来。(2)应该根据家庭与区域环境的文化水平状况设计学前教育，组织学前教育。(3)我国学前教育应关注文化信息的传播，不断吸收新文化(知识、观念、技术等)，丰富教育，改善教育。 (4)在学前教育过程中应根据国情、乡情和儿童水平来选择文化。(5)应不断地改革学前教育的形式、内容和方法，以适应社会文化的不断变迁。
2.8．我国传统文化对教育的影响是什么?
答：传统文化对教育的影响是：(1)对教育的目标及人才标准的影响。 (2)对教育认识论和教育方法论的影响。 (3)对个体的发展方面的影响。2.9．文化水平对教育的影响是什么? 答：文化水平对教育的影响是：社会文化水平与教育水平具有极高的相关，一般社会都将其人口的受教育水平作为该社会文化水平的指标。文化水平对教育的直接影响表现为：教师文化水平一教育水平一学生文化水平一受教育水平一家长文化水平一下一代，而社会与社区文化水平，以及周围的文化氛围、文化设施都直接影响着学生的受教育水平。
2.10．人口对教育的影响是什么?
答：人口对教育的影响是：(1)人口对教育发展战略目标及其战略重点的影响。 (2)人口对教育结构的影响。人口对教育纵向结构的影响表现为接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。 (3)人口对教育区域布局的影响。人口低速增长，教育规模可以小，经费可以节省。
2.11．我国人口现状对学前教育的影响是什么?
答：人口状况对学前教育的影响：人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展；农村人口比例大，居住分散，交通不便，则使学前教育难以普及，更难以深入偏远山区；而人口素质差、受教育程度低，则会加重教育的负担；另外，我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。
2.12,学前教育在个体社会化中的作用是什么?
答：学前教育在个体社会化中的作用是：人的社会化过程是从人出生后开始的。儿童入学前，在良好的教育环境下，能够从不懂、不会到逐步完善自己，并达到适应社会生活的基本要求。让儿童有更多的机会接触环境，接触不同年龄、不同环境、不同性别的人，并引导婴儿与其发生交往活动。最初形成的社会习惯是较容易的，也是可贵的，而长大再去纠正不良的习惯，却是很困难的。
3.1．什么是发展?儿童发展包括哪几方面的内容?
答：发展就是指个体成长过程中生理和心理方面有规律地量变和质变的过程。儿童的发展包括生理的发展与心理的发展，生理的发展是指儿童正常的生长、发育；心理发展是指儿童的认知、情感、意志和个性等方面的发展。
3.2．简述
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